مجلد 4 عدد 1 (2022): Volume 4 , Numéro 1 (2022-03-01)

Articles

• A Reflection on Language Assessment in ESP : Instructors’ and Learners’Perceptions in Focus

  Abbassi Asma (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Algerian Efl Learners’ Beliefs On The Reasons Behind Plagiarism

  Medjahed Mohamed Raji، Yahiaoui Habib (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Computer-mediated Peer Feedback To Enhance Writing Quality

  Benmadani Sara، Djafri Leila (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Enhancing Learners’ Digital Literacy And Collaboration Via Project-based Approach

  Belhouchet Khawla، Ounis Salim (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Promoting Fl Learners’ Autonomy Through Online Assessment

  Biskri Nadia، Laiche Sara (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Scrutinizing Students And Teachers Attitudes Towards Virtual Collaboration

  Abderrahmane Djahida، Mebitil Nawal (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Teaching Foreign Languages Using Storytelling as An Academic Process

  Rabahi Hanane، Ghounane Nadia (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• The Efficiency Of Using Essay-scoring Rubrics In Increasing Learners’ Self-efficacy

  Boumaza Halima، Msserhi Mahbouba (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• The Fine Line Between Originality And Plagiarism In Academic Writing

  Ghazzel Sihem (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Flipped Classroom: Trends and Challenges

  Addou Hassiba (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Hybrid Teaching Through the Moodle Platform in The Department of FrenchLanguage of the University of Saida

  Bouhadjar Souad، Hadbi Anissa (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• Foreign language didactic : Teaching and Learning

  Arras Zaima (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• البحث العلمي ما بين مطرقة الضوابط الأخلاقية وسندان التجاوزات

  أريوط وسيلة، تيانتي مريم (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)

• أنطولوجيا التواصل الشعبيفيالنصالتعليميبين الصورةوالتصوير

  عزوز فوزية (المؤلف)

  • PDF (الإنجليزية)